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实务:Abc360、italki和英语早教进阶瓶颈

最近,凯文在abc360.com上外教一对一的线上视频课进步颇大,主要的进步有一点比较直观的表现,就是输出有自信了;现在在课上多数老师的提问会很快反应,并且在其它时间让他retell读过的牛津树或者回答书后问题的时候,能够积极的反应。原本在家里让他用英语输出的时候,他经常会非常的不愿意。

abc360

       当初因为这个现象,凯文爸思考了很多,找到了一些重要的因素,个人认为主要还是缺乏语言环境的练习导致的;

1、首先是英语家庭早教过程中,在看动画、读绘本之外没有更多的语言实践场景;同时线下的各种英语类培训机构没有适合孩子的课程或者说线下机构的英语早教训练相对性价比不高。这样使得我们这些实践英语早教得家庭陷入了一个两难的境地,如何让孩子获得更好更有效的语言突破,我想这也是多数英语早教的家庭现在正在面临或者将来会面临的一大难题。

2、其实能够解决问题1的方法并不是没有。真的有一个,但却不是每个家庭的孩子都能够做的到。说起来很简单,但是实施起来会比较难: 那就是训练孩子的耳朵到裸听故事的层次。

语言四要素,听,说,读,写。听是说的先导因素;这里说一点自己的体会,我们家庭英语早教的方法,用了'听'儿歌来磨耳朵,用动画的‘看’(动画片的视频首先吸引住小朋友,然后其实训练靠的是'听'动画片的对白)和绘本的‘读’来帮助进阶;如果要再次进阶,那就需要看动画能够升级为'听'动画,读绘本升级为'听'故事。如果您家的小朋友能够顺利完成以上进阶,恭喜!他(她)的口语输出能力也不会有太大问题了。

       那么为什么呢?究其根源就是平时家庭英语早教的量达不到,使得不能形成质变;而小朋友如果爱上了裸听动画片和故事,那么可以给他们提供的每日英语沉浸时间会大大延长,一句老话很朴素却蕴含真理,听的多了自然就能说。‘听的多。。。’这几个字虽然很简单,但是其代表的含义却是多数家庭还不能做到的实践。有很多早教家庭,可能从启蒙一开始就是每天让小朋友看一遍动画片后,只允许听这一集动画对白,这样的效果确实是对未来进阶非常有帮助的。

不过现实中其实有一个因素,那就是男女孩性别倾向差异还有性格上的影响;就是先天个性的差异,女孩对于听故事、编故事像喜欢娃娃一样有偏好;男孩更多的是跳脱的性子,注意力很难完全投入到故事里。英语早教过程女孩更容易一些,因为女孩更热爱故事,也更容易专注于故事本身。曾经在一个群里提出类似的观点,被一群妈妈们给抨击的够呛,以为是搞男女不平等的说法。其实不然;男孩也能英语早教成功,我们分析的是在英语实践早教过程中的实务,而不是造帮拉派,一定要分个谁对谁错。就像大家都知道女孩子说话早,思想成熟的也早,这都是实际存在的。

      之前进过一个早教女孩父母组建的微信群;现在不在里边了,那对父母主要是在经营一个绘本微店,经常发一些孩子听书的视频;女孩子非常安静的一边用点读笔听故事一边看相应的故事书。这确实是非常理想的一个进阶成功的英语早教阶段。可是回头想一想自家男娃,要他做到这样的场景,几乎目前还没有任何曙光。或许可以放给他听故事,但是他手里一定是有汽车玩具在玩,也不见得在听。

所以目前,凯文爸的选择是,通过abc360锻炼英语思维和英语口语输出能力,而且报的刚好是两年课程。

这样在7岁左右语言敏感期的相对末期,可以通过网上外教课程这种真人互动的方式训练他往英语早教的进阶方向发展。同时,继续想办法增加平时的裸听时间。

      这次,在我们的qq群223101317;帮英语酷学派的群友们联系了abc360的代理价;大概的最终价格稍后会放在文章尾部供大家参考,需要报名的爸妈们可以进群咨询;我们选择的是菲律宾老师,价格比较低,这样上课的课时就可以比较多。这里就关于abc360就先不多说了。国内的外教一对一平台很多都被风投资本看中,并投了巨资;abc360就是融到了两亿左右的资金,今年据说还要上市。

但是在国内可能还鲜有人知的是,在国际上早就有类似外教一对一的信息网站,可以供国人自由选择欧美甚至北美专业教师。我也是最近才通过一位移民国外的妈妈才知道这个网站,那就是italki。

italki

      在中国,很多国际语言课程都要打上为中国儿童专门打造、量身定做的标签;这本身就是与国际脱轨的一个表现,国内的外教一对一网站大有市场,也脱胎于针对国人掌握好英语这一目标。其实学好一门语言并不是像拦路虎那样困难,瑞典人多精通英语,因为他们英语在日常生活当中常用。既然是学语言,那么直接什么都原版没什么不好。italki2

在italki的网站上,你可以轻松找到教授国际任何一门语言的专业老师。italk3

      从截图上可以看到,来自英美国家的老师,每小时授课单价并不高,而且还是职业教师,这样的老师不会次于我们能找到的网上例如abc360、VIPKID的任何一名教师吧。可能我们唯一需要解决的问题,就是国内和国际网络带宽上的延时;也许需要尝试一些付费的网络加速服务。

好了,介绍到这里,abc360和italki两大锻炼语言输出能力的网站就都谈完了。

 abc360二维码

abc360外教课团购渠道注册地址如下

http://www.abc360.com/Page/EnglishForKids?rec=Q0010352&dep=1

九阳真经?英语早教新技能GET-双语养育

今天,带来了一个新的英语早教思考:双语养育。

Hello in Different Languages

大家注意题目,是双语养育,而非双语教育,也就是说,让宝宝像习得母语一样,通过自然的家庭多语言环境,习得英文或其它第二种语言。其实,孩子一直在粤语/国语环境下长大的孩子会自然地会说普通话和粤语,这就是双语养育的一种。

上面用粤语这种地方方言来打比方,大家可以推及英语(虽然方言跟一个全新语种完全没有可比性,因为像英语的语法结构有自己特点,方言则仅仅是汉语的发音变化,但其实它们的听说对孩子来说都是一样,需要习得)。如果孩子在国外环境下,会很自然的形成双语养育氛围。在学校接触英语,在家父母说汉语;两种语言能够齐头并进,也不是什么太困难的事情。今天这个题目难就难在怎么在国内实行双语养育,双语养育又有什么优势和缺点呢?

凯文爸爸一直在摸索英语早教的各种方法路线,对于近期关注到的这个双语养育,在同一时间为大家分享整理到的相关信息。

首先,双语教育并不是一个新奇的概念。欧洲绝大多数国家的孩子,从9岁开始都要学习第二门语言。

比利时的孩子们从3岁开始就学第二门语言,瑞典人说瑞典语 但是因为从小接触英语 所以几乎都会说英语

从瑞典这个国家来看,瑞典孩子就属于几乎全国范围的双语养育;因为英语人文环境强大,即使瑞典语才是官方语言,但并不妨碍英语在瑞典的普及。

从上述内容作为参照物分析,双语养育本身不是稀罕物,关键是国内缺少英语的人文环境。最近在国内英语早教论坛上看到有人在立贴讨论自己家双语养育实施操作的实录;有些感悟。

1、双语养育,不要太刻意。

看到有些人说特意在1岁前跟宝宝说英语,并记录宝宝对语言的反馈和成长。凯文爸爸觉得,如果父母中间有一个是英语强势语言的情况下,可以这么做。但是为了双语养育而这么做的话,就太刻意了。曾经在新浪博客上转过几张国外语言学者的双语发展的树型比喻图;有兴趣的移步去看http://blog.sina.com.cn/s/blog_6952c55d0102vk2z.html

双语者的一种是,平行长出来的两棵树,对照父母双方各说一种语言的家庭。One Parent,One Language – OPOL模式。两种语言的发展是平行的,各发展各的,每棵树都有自己的根。即双母语,双语者——infant bilingualism。两种都是第一语言,都有母语的流利度。这种情况在我国几乎是没有的。

另外一种是,第二语言的树是缠绕在母语树上生长的,也就是childhood bilingualism,即在儿童时期学习第二外语。在学之前,已经先发展了第一语言。爸妈网的网友,几乎都是在这一阶段让孩子学第二外语的(在青春期 之前)。作者说,在这种模式里,孩子的第二语言的技能经常和第一语言差不多,或者超出了第一语言。这种模式所得到的技能,和上面那种从出生就学两种语言 的,经常也差不多。

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个人觉得,如果父母本身英语并不强,双语养育的方法还是尽量不要应用。

2、双语教育,以兴趣为先行。当孩子没有兴趣的时候,任何早教都将流于失败。这里还要说到双语养育其实是一个大环境的长期路线;虽然我们没有这样的大环境,在双语教育当中,却仍然可以采用一下双语养育的方式方法。最近凯文很有说和表达的意愿,经常要求爸爸日常跟他说英语;可惜凯文爸爸英语水平太low,最近一直在考虑怎么学一些日常用语来跟他实践双语养育式沟通。这些对于孩子来说,都是水到渠成的自然想法。作为早教的父母,尽最大努力来顺应孩子需求就可以了。

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这个截图所说的孩子后来解决了心因性失语症,就是去农村的奶奶家渡了个假,让孩子过了一段没有多语干扰的生活,自然就好了。

对于双语教育,凯文爸爸最初也曾担心过这类问题,所以凯文1岁半开始英语启蒙,但从来都是顺其自然。到现在为止,他的拼音和自然拼读都不会发生混淆的问题,因为在家里他的多语进度还是很慢的,不会一下子给他装太多。

3、双语教育+双语养育里的精髓即自然习得,应该才是国内大多数家庭最佳英语早教方案。记得两年前,凯文爸爸就想组织本地的一些英语早教家庭一起做一个外教陪玩的活动。可惜一直都没能有这样的机会;首先是好的外教难找,其次是早教家庭的孩子年龄差异和英语听说能力差异都不太一致。其实,像外教陪玩这样的方式,无非就是英语养育生活当中的一个小片段,是最自然的习得语言的方式。而不是坐在课堂里,看着投影课件或者拿着课本,来学语言。这也是我不希望凯文去上英语早教班的原因,凯文到目前为止,只在他4岁左右有英语表达意愿强烈的时候上过几次外教一对一课程,实际上就是去让他找外教玩儿去了。

我们可以从双语养育当中吸取一些好的方式方法,来用于我们的双语教育当中。不把概念当方法,让孩子玩着学。

最后转一个国外研究的双语者优势,bilingual,(是指从小开始双语使用)

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注:部分内容源于知乎http://www.zhihu.com/question/19815702